Kategoriarkiv: Okategoriserade

Intressanta nyutgivna böcker

Det har nyligen släppts tre svenska böcker som tillsammans kan vara särskilt intressanta för dig som vill öka din kunskap om särskild begåvning och hur du som pedagog kan stimulera särskilt begåvade elever. Författarna har på olika sätt arbetat med särskilt begåvade elever och alla tre var med och skrev Skolverkets stödmaterial för att främja grund- och gymnasieskolors utveckling av stöd till särskilt begåvade elever. För läsaren kan det kanske vara intressant att veta att bland författarna finns minst en förälder till ett särskilt begåvat barn, minst en extremt begåvad individ och minst en forskare inom särskild begåvning. Gissningsvis präglas deras olika verk även av dessa utgångspunkter.

Böckerna vi talar om är:

Liljedahl, M. (2017). Särskilt begåvade elever. Pedagogens utmaning och möjlighet. Stockholm: Gothia fortbildning.

Petersson, H. (2017). Undersökande matematik. Differentierad problemlösning. Lund: Studentlitteratur.

Pettersson, E. (2017). Elever med särskild begåvning. Stockholm: Natur & Kultur.

 

Skolinspektionen – Många elever vill utvecklas längre och snabbare kunskapsmässigt

Helén Ängmo, generaldirektör på Skolinspektionen, skriver följande på Skolinspektionens nyhetssida:

”När vi gått igenom ett antal kvalitetsgranskningar har vi sett att arbetet med att ge tillräcklig stimulans många gånger varit otillräckligt. En vanlig förklaring är att lärare säger att de inte hinner. Det är svårt att individanpassa undervisningen och det är då enklare att lägga undervisningen på en medelnivå för alla. Detta kan innebära att elever som kan och vill gå vidare, inte får tillfälle att utforska och fördjupa sig i ett ämne. I den engelska inspektionen, där jag nyligen varit på besök, finns också detta ämne på agendan – man talar där om ”missed opportunities” för elever.

En vanlig fråga vi på Skolinspektionen får är om problemet med att kunna ge utmaningar i undervisningen för elever som kommit långt, också kan ha påverkat svenska elevers sammantagna kunskapsresultat. Här har vi inget svar. Vad som har påverkat kunskapsresultaten är en mycket komplex fråga och något som Skolverket och forskarsamhället jobbar med. Generellt vill jag dock peka på möjligheten att använda Skolinspektionens iakttagelser för forskning och analys. Själva lyfter vi fram utmaningar i undervisningen av flera skäl. Det är för det första en rättighet för eleverna, men i inspektionens uppdrag ligger också att uppmärksamma och peka på faktorer som kan bidra till förbättrade kunskapsresultat…”

Läs mer här.

Dags för 2017 års kängurutävling

Nu är det hög tid för anmälan till 2017 års Kängurutävling, senast söndag 12 mars ska den vara gjord. Mer information om anmälan tävlingen hittar du här. Tävlingen avgörs den 16 mars och ju fler barn och ungdomar som får chansen att vara med ju fler har också möjlighet att upptäcka sitt intresse för matematik och problemlösning.

Utdanningsdirektoraret i Norge har givit fyra vetenskapscenter i Norge uppdraget att utveckla talangcenter. Satsningen som gäller matematik och naturvetenskap påbörjades hösten 2016. Läs mer här.

Med rätt att utvecklas i en skola för alla – ny artikel i nämnaren

I Karlstads kommun drivs ett utvecklingsprojekt vars mål är att utveckla verksamheten med fokus på att elever med särskild begåvning ska finna mening och ges bättre möjlighet att utveckla sin kunskap. Projektet pågår 2015-2018 och involverar 17 lärare från grundskolan. I projektet arbetar man med allt från en gemensam syn på särskild begåvning – och specifikt särskild matematisk begåvning  – till att identifiera och komma förbi problem som upplevs i verksamheten,  pröva ut och arbeta fram lämpliga matematikproblem, och utveckla kompetensen att arbeta med differentierad undervisning med avseende på innehåll, arbetssätt, resultat och lärmiljö. Läs projektledare Elisabet Mellroths artikel – Med rätt att utvecklas i en skola för alla – ett skolutvecklingsprojekt i Karlstad – om detta viktiga arbete.

 

Möjligheternas dag – presentationer och elevuppgifter

Ett stort TACK till er alla för er medverkan, för ert engagemang och för den positiva respons vi fått på konferensen.

Ni som deltog, ni som föreläste, ni som var aktivitetsledare och alla andra – det var ni som gjorde Möjligheternas dag så lyckad.

Om det är något ni känner att ni vill skicka med oss till en eventuell repris av Möjligheternas dag tar vi naturligtvis tacksamt emot detta.

Ta nu hand om varandra, glöm inte att utmana varandra i skolan och i vardagen och njut av livet!

Föreläsarnas presentationer hittar ni här.

Matematikaktiviteterna hittar ni här.