Kategoriarkiv: Okategoriserade

Utmanande problemlösning för elever i grundskolan – ny artikel i Nämnarens serie Mattetalanger

I det senaste numret av Nämnaren kan vi läsa om ett mångårigt arbete med att skapa rutiner och aktiviteter för att utmanana särskilt matematikbegåvade grundskoleelever och stimulera lärare till att utveckla sitt arbete med särskilt matematikbegåvade elever. Lärarna Bodil Lövgren och Lars-Olov Strömberg ger konkreta exempel på upplägg, innehåll och andra erfarenheter från sitt arbete i Västerås kommun. Låt dig inspireras genom att ta del av hela texten här.

Avhandling som tar upp undervisning för särskilt matematikbegåvade elever

Vill du veta vad den samlade internationella forskningen säger om undervisning för särskilt matematikbegåvade elever? Då ska du bege dig till Stockholms universitet fredagen den 10 november och höra Attila Szabo försvara sin avhandling ”Mathematical abilities and mathematical memory during problem solving and some aspects of mathematics education for gifted pupils”. Läs också gärna avhandlingen här.

Internationellt erkänd forskare föreläser om ”Höga prestationer – talang och begåvning eller träning och motivation?”

Är alla Nobelpristagare genier? Eller är träning och motivation viktigare än talang och begåvning?

K Anders Ericsson är professor i psykologi vid Florida State University och världsledande i forskningen om att bli riktigt bra på någonting. Han har under flera decennier studerat de människor som sticker ut inom sina respektive områden – musiker, pedagoger, säljare, idrottare, läkare och andra. Han har studerat deras psykologi, fysiologi och neuroanatomi. Och funnit deras gemensamma nämnare. Träning är nyckeln till framgång. Men inte vilken träning som helst. Att bara göra samma sak om och om gör ingen till expert.

Ericssons forskning har fått stort genomslag och har populariserats under namnet ”10 000-timmars-regeln” – ett begrepp som faktiskt är missvisande. Mängden räcker inte, träningen bör också vara målmedveten och handledd.

Möt K Anders Ericsson som berättar om sin forskning i Stockholm 8 november. Obs! Fri entré.

Läs mer här.

 

Gymnasieelev? Var med och lös aktuella problemställningar i industrin!

Den första november arrangerar Karlstad univeristet en dag (MIMM-dagen) där, gymnasieelever inbjuds att tillsammans med studenter, doktorander och annan universitetspersonal lösa två aktuella problem från två industrinföretag. Deltagarna kommer att delas in i olika grupper bestående av seniora forskare, doktorander, studenter och gymnasieelever. Tillsammans arbetar ni fram olika idéer om hur de två problemen skulle kunna hanteras eller lösas. Visst låter det spännande! Notera att arbetet sker på engelska. Sista anmälningsdagen är 20:e oktober.  Läs mer om dagen och anmälan här.

 

 

Sonja Kovalevskydagarna – anmälan senast 29 september

Välkommen till Sonja Kovalevsky-dagarna, 9-11 november, 2017 i Karlstad!

Dags för anmälan till Kleindagarna i januari 2018

Nu är det dags för dig som är gymnasielärare att anmäla dig till den mycket uppskattade matematikfortbildningen Kleindagarna.  Under tre dagar – 12-14 januari – på Institut Mittag Leffler på Djursholm får du ta del av inspirationsföreläsningar, delta i diskussioner om matematik och skapa engagerande matematiklektioner för dina elever.  Under dagarna får du även möjlighet att njuta av den historiska miljön samt vara med på en guidad rundvandring på IML och en underbar föreläsning om det unika biblioteket. Självklart får du även bläddra själv i dyrgriparna. Visst låter det lockande! Klart du vill vara med? Anmäl dig här. Sista anmälningsdagen är 15 oktober.

Särskild begåvning i Didaktorn

Hur upptäcker man särbegåvade elever? Och vad gör man när man väl gjort det? Mona Liljedahl är gymnasielärare och specialpedagog och jobbar med fokus på särbegåvningar. Här ger hon konkreta exempel på hur man som lärare kan identifiera och arbeta med elever som har en särskild begåvning. Hon är frustrerad över att det finns så lite kunskap om och anpassning till den elevgruppen. ”Har du IQ 150 är det svårt, ja omöjligt, att lära sig något i den normala skolan”, säger hon. Det finns ungefär lika många elever som har rätt att gå i särskolan som det finns elever som räknas som särbegåvade.
Hör mer om detta på lärarpodden Didaktorn.

Nordisk talangkonferens – anmälan omgående

Den 24-25 augusti äger konferensen ”Talentsymposium 2017 – Talent i alle genre” rum på Sorö i Danmark.  Detta är den fjärde nordiska talangkonferensen och som alltid finns det talare från olika länder och med vitt skilda perspektiv. Det är ett spännande program. Så varför inte ta bron till våra bröder och systrar i Danmark?! Sista anmälningsdagen är tisdagen den 20:e juni.

Intressanta nyutgivna böcker

Det har nyligen släppts tre svenska böcker som tillsammans kan vara särskilt intressanta för dig som vill öka din kunskap om särskild begåvning och hur du som pedagog kan stimulera särskilt begåvade elever. Författarna har på olika sätt arbetat med särskilt begåvade elever och alla tre var med och skrev Skolverkets stödmaterial för att främja grund- och gymnasieskolors utveckling av stöd till särskilt begåvade elever. För läsaren kan det kanske vara intressant att veta att bland författarna finns minst en förälder till ett särskilt begåvat barn, minst en extremt begåvad individ och minst en forskare inom särskild begåvning. Gissningsvis präglas deras olika verk även av dessa utgångspunkter.

Böckerna vi talar om är:

Liljedahl, M. (2017). Särskilt begåvade elever. Pedagogens utmaning och möjlighet. Stockholm: Gothia fortbildning.

Petersson, H. (2017). Undersökande matematik. Differentierad problemlösning. Lund: Studentlitteratur.

Pettersson, E. (2017). Elever med särskild begåvning. Stockholm: Natur & Kultur.