Mattefredag är tillbaka, nu på en onsdag! Onsdagen den 1 november bjuder Linnéuniversitetet in till en spännande eftermiddag där du som barn, ungdom och vuxen får möjligheten att “gympa” din hjärna genom olika praktiska och teoretiska utmaningar. För mer info och anmälan läs här.

Välkommen till Sonja Kovalevsky-dagarna, 9-11 november, 2017 i Karlstad!

Har du gymnasieelever med särskilt intresse för matematik? Sonja Kovalevsky-dagarna riktar sig just till dem!

Under Sonja Kovalevskydagarna, får eleverna ta del av en spännande och inspirerande blandning av föredrag, workshops, problemlösning och social samvaro med god mat. För att visa på matematikens bredd och tillämpningsområden kommer de inbjudna nationella och internationella föreläsarna från både universitet och näringsliv.

Mer info om dagarna och hur du anmäler dina elever finner du här.

Nu är det dags för dig som är gymnasielärare att anmäla dig till den mycket uppskattade matematikfortbildningen Kleindagarna.  Under tre dagar – 12-14 januari – på Institut Mittag Leffler på Djursholm får du ta del av inspirationsföreläsningar, delta i diskussioner om matematik och skapa engagerande matematiklektioner för dina elever.  Under dagarna får du även möjlighet att njuta av den historiska miljön samt vara med på en guidad rundvandring på IML och en underbar föreläsning om det unika biblioteket. Självklart får du även bläddra själv i dyrgriparna. Visst låter det lockande! Klart du vill vara med? Anmäl dig här. Sista anmälningsdagen är 15 oktober.

Den 24-25 augusti äger konferensen ”Talentsymposium 2017 – Talent i alle genre” rum på Sorö i Danmark.  Detta är den fjärde nordiska talangkonferensen och som alltid finns det talare från olika länder och med vitt skilda perspektiv. Det är ett spännande program. Så varför inte ta bron till våra bröder och systrar i Danmark?! Sista anmälningsdagen är tisdagen den 20:e juni.

Helén Ängmo, generaldirektör på Skolinspektionen, skriver följande på Skolinspektionens nyhetssida:

”När vi gått igenom ett antal kvalitetsgranskningar har vi sett att arbetet med att ge tillräcklig stimulans många gånger varit otillräckligt. En vanlig förklaring är att lärare säger att de inte hinner. Det är svårt att individanpassa undervisningen och det är då enklare att lägga undervisningen på en medelnivå för alla. Detta kan innebära att elever som kan och vill gå vidare, inte får tillfälle att utforska och fördjupa sig i ett ämne. I den engelska inspektionen, där jag nyligen varit på besök, finns också detta ämne på agendan – man talar där om ”missed opportunities” för elever.

En vanlig fråga vi på Skolinspektionen får är om problemet med att kunna ge utmaningar i undervisningen för elever som kommit långt, också kan ha påverkat svenska elevers sammantagna kunskapsresultat. Här har vi inget svar. Vad som har påverkat kunskapsresultaten är en mycket komplex fråga och något som Skolverket och forskarsamhället jobbar med. Generellt vill jag dock peka på möjligheten att använda Skolinspektionens iakttagelser för forskning och analys. Själva lyfter vi fram utmaningar i undervisningen av flera skäl. Det är för det första en rättighet för eleverna, men i inspektionens uppdrag ligger också att uppmärksamma och peka på faktorer som kan bidra till förbättrade kunskapsresultat…”

Läs mer här.

Den 2-12 Augusti är det åter igen dags för ett Mattekollo vid Lillerudsgymnasiet utanför Karlstad i Värmland. Lägret riktar sig till 60 matematik- och programmeringsintresserade elever från hela Sverige som avslutat årskurs 6, 7, 8, eller 9. Fokus ligger på rolig och svår matematik med fokus på problemlösning, samt programmering. Antagningsprovet publiceras 15:e april.