Intensiva, känsliga och inte minst – smarta. De särbegåvade barnen har ingen diagnos men kan ändå få problem med kompisar och i skolarbetet. Att deras särskilda begåvning upptäcks och tillgodoses i skola och i fritidshem är viktigt för barnens välbefinnande. Läs mer i artikeln Stökiga eller särbegåvade hämtad ur ”Fritidspedagogik” – Lärarförbundets tidning för dig som arbetar med fritidspedagogik.
Möjligheternas dag har uppmärksammats i media och anmälningarna till elevaktivitetsdagen strömmar in. Mycket trevligt. Läs artikeln i Blekinge Läns Tidning.
Har du längtat efter några härligt kluriga uppgifter att njuta av fram till jul? Då har du kommit rätt. För er som är yngre rekommenderar vi NCM:s kalender. Här hittar ni problem i olika svårighetsgrader som passar för tidigare åren i grundskolan. För er som är lite äldre rekommenderar vi Robert Nyqvists, matematiklektor vid BTH, julkalender. Här hittar ni aningens klurigare problem blandade med skön humor. Och du – glöm inte lucka 16.
Hur är det att vara förälder till ett extremt begåvat barn? Vilket stöd får man av pedagoger, rektorer och elevhälsa? I artikeln Mitt extremt begåvade barn berättar Malin Sjöberg om sina och sin dotters erfarenheter i mötet med den svenska skolan. Artikeln beskriver på ett lättillgängligt sätt elevens rättigheter, extrema potential och nödvändigheten av att få en anpassad skolgång.
Om du som läsare känner dig minsta provocerad av att läsa texten så rekommenderas att du läser den igen och, om det behövs, återigen.
Tendens i P1 har i två program uppmärksammat särskild begåvning. I gårdagens program (del 1) fick vi höra hur Jesper Kråkhede berättade om sin uppväxt som särskilt begåvad. I dagens program (del 2) fick vi bland annat höra Anna Wedestig berätta om hur det är att undervisa särskilt begåvade matematikelever. Lyssna på del 1 och del 2.
Det är nu hög tid att söka till distanskursen Stöd och utveckling av matematisk förmåga – Sveriges enda högskolekurs med inriktning på särskild begåvning i matematik. Kursen syftar till att ge insikter i hur man i en sammanhållen klass kan arbeta med elever med särskild förmåga och fallenhet för matematik. Kursen riktar sig till lärare som undervisar inom förskola, grundskola och gymnasium. Sista ansökningsdagen är 15:e oktober. Läs mer här.
Den 9:e januari 2017 bjuder Mattetalanger in till Möjligheternas dag – en matematikbiennette för de vuxna och en aktivitetsdag för barn/ungdomar – som äger rum på Blekinge Tekniska Högskola i Karlskrona. Ett detaljerat program för biennetten hittar du här. Registreringen sker 8.30-9.00. Konferensen/Aktivitetsdagen startar 9.00 och slutar 16.30.
Matematikbiennetten är en konferens, om och för utveckling av särskild begåvning i matematik, som riktar sig till lärare, skolledare, beslutsfattare i barn- och ungdomsfrågor, föräldrar m.fl. Under konferensen får ni ta del av engagerande föreläsningar som du kan läsa mer om här.
Under matematikaktiviteten, som sker parallellt med matematikbiennetten, får särskilt begåvade elever (6-19 år) möjlighet att utmana sig i olika spännande aktiviteter ledda av några av Sveriges främsta aktörer inom området, såsom tex Valentina Chapovalova, matematiker känd från SVT:s Genikampen, mattebloggare och erfaren ledare för problemlösningsaktiviteter riktade till särskilt begåvade matematikelever samt Niklas Lavesson, professor i datavenskap och projektledare för ett mångårigt forskningsprojekt med kopplingar till storskalig dataanalys och maskininlärning.
Anmälan till såväl matematikbiennetten som matematikaktiviteten sker via detta formulär. Deltagaravgiften för konferensen är 1000 kr, exklusive moms, och för matematikaktivteten 250 kr, exklusive moms. Notera att en konferensdeltagare får möjlighet att ta med ett barn/en ungdom till matematikaktiviteten kostnadsfritt. Barnet/ungdomen kan t.ex. vara din särskilt begåvade elev eller ditt barn. Sista anmälningsdag var 6:e december, men nu finns ytterligare några platser tillgängliga. Först till kvarn.
Här finns flyers – om matematikbiennetten respektive matematikaktiviteten – som du kan sprida till kollegor, elever och andra vänner.
Arrangörer: Blekinge Tekniska Högskola i samarbete med Nationellt Centrum för Matematikutbildning
Här kan ni ta del av en rapport som beskriver ett lokalt fortbildningsarbete med syfte att fördjupa lärares kunskaper kring teorier om matematisk begåvning, och att leda lärarna i att vetenskapligt utforska sin egen praktik gällande att identifiera och stödja matematiskt begåvade elever. I arbetet användes ett australienska utvecklingspaket, GERRIC, för lärare. Läs mer i rapporten En forskningscirkel för lärare om särskild begåvning i matematik.
Elever med särskild begåvning behöver, utöver ett anpassat matematikinnehåll, organisation och samordning av arbetet. Här får vi ta del av hur arbetet i fördjupningsgrupper sker på Alfaskolan i Solna. Precis som sig bör har specialläraren en nyckelroll i samordningen. Särskilt begåvade elever är i behov av särskilt stöd. Notera även hur arbetet i fördjupningsgrupperna är samordnat med arbetet i det ordinarie klassrummet och i samförstånd mellan alla inblandade lärare. Läs mer av Cecilia Erikssons artikel Att arbeta med elever med särskild begåvning i grundskolan.
Barn med särskild begåvning behöver få rätt stöd redan i låga åldrar. Det menar Sveriges kommuner och landsting som nu riktar sig till förskolan med en handlingsplan. Förskolan är en viktig tid för dessa barn och om ett barn med särskild begåvning inte får möjlighet att utmanas och utvecklas i sin takt, kan det få allvarliga konsekvenser för barnet. Lyssna till inslaget i Sveriges Radio, P1 och titta på inlaget i Nyhetsmorgon i TV4.