Stimulerande undervisning för elever som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling

Skolinspektionen har genomfört en kvalitetsgranskning av 29 grundskolors arbete med att säkerställa att de elever som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling, med fokus på elever i årskurs 4, ska behålla sitt intresse för skolarbetet och ges möjlighet att nå längre.

Alla elever har rätt att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling, men elever som har lätt för att lära får ofta inte tillräckligt med stimulans och utmaningar av skolan för att komma längre i sitt kunnande.

Skolinspektionens nya granskning visar att hela 24 av 29 av de granskade skolorna behöver utveckla sin undervisning för att säkerställa att dessa elever får en utbildning som ger dem möjlighet att stimuleras och nå en kunskapsmässig utveckling utifrån deras förutsättningar. Granskningen har fokuserat både på lärarnas arbete och i vilken mån skolans ledning stödjer en undervisning som stimulerar dessa elever.

– Om skolan inte lyckas främja elevernas lust att lära i de tidigare årskurserna kan följderna bli stora. En understimulerad elev riskerar att bli störande i klassrummet. Bristande stimulans kan också leda till passivitet hos elever, vilket i förlängningen kan leda till att elever misslyckas i skolan, säger Ulrika Rosengren utredare på Skolinspektionen

Denna granskning visar på flera gemensamma drag med den granskning som Skolinspektionen gjorde av undervisningen för högpresterande elever i gymnasieskolan år 2018. ”Utmanande undervisning för högpresterande elever – Kvalitetsgranskning på gymnasieskolans naturvetenskapliga program” 

I båda granskningarna framkommer att även om enskilda lärare lyckas väl i sitt arbete i klassrummet stöder skolans övergripande organisation i låg grad lärarnas strävan att ge stimulans och utmaningar till dessa elever. Då finns det risk att eleverna utelämnas till enskilda lärares kompetens och engagemang. Det framgår även från båda granskningarna att dessa elever sällan synliggörs i skolans resultatuppföljningar.

I januari deltog Mattetalanger med två bidrag på matematikbiennalen i Växjö. En Föreläsning med rubriken ”Insatser för särskilt matematikbegåvade elever – vad har hänt hittills och hur ser framtiden ut” och ett Kollegor emellan med rubriken ”Framtidens skola för särskilt matematikbegåvade elever” som byggde vidare på den workshop som mattetalanger ansvarade för i mars 2019. Mer om matematikbiennalen se här

Särskilt begåvade elever i grundskolan är titeln på den konferens som går av stapeln den 30 januari i Stockholm. Nedan framgår delar av programmet och mer går att läsa här.

Ur konferensprogrammet:

• Hur upptäcka de särskilt begåvade eleverna?
• Kartläggning av elevens kunskapsnivå för att få en tydlig bild av elevens behov av stimulans och stöd
• Pedagogisk differentiering för att stimulera och utmana elever med särskild begåvning
• Bemötande och förhållningssätt till barn med särskild begåvning
• Kollegial handledning för att säkerställa att särskilt begåvade elever får den stimulans och det stöd de behöver
• Hur skapa ett välfungerande samarbete mellan skola och vårdnadshavare till barn med särskild begåvning?
• Elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning och särskild begåvning – vilka är de och vad behöver de?

I Stockholm har satsningen med spetsklasser pågått i fem år och där har specialinriktningar mot matematik varit poplära. Det är en del i Skolverkets och Stockholms stads satsning för att möta särskilt begåvade elever och nu vill staden utöka insatserna ytterligare.

Kungliga Ingenjörsvetenskapsakademin, IVA, har 100-årsjubileum 2019, en av aktiviteterna är tävlingen Junior Academy. Den vänder sig till nyfikna och entusiastiska problemlösare, med passion för innovation, vetenskap, teknik eller design.

Du ska ha drivkraft att lära dig mer om universum, världen och människan. Du ska också ha en vilja att hjälpa till att lösa världens mest akuta och verkliga utmaningar.

Under våren 2019 öppnar den svenska antagningen till Junior Academy.  Tillsammans med ungdomar från hela världen arbetar du med dessa utmaningar, via nätet.