För fem år sedan fick en skola i Vimmerby kommun skarp kritik från Skolinspektionen för att en särskilt begåvad elev, under mer än tre år, inte fått den undervisning som hen var berättigad.  Detta blev skolans startskott för ett målinriktat och medvetet arbete för att förstå och bemöta särskilt begåvade elevers behov. Och det har givit resultat.

Med en skolledning som nu har grund i djupa kunskaper om särskild begåvning har skolan utvecklats till en enhet som numera aktivt, kontinuerligt och på flera sätt framgångsrikt arbetar för att även särskilt begåvade elever ska få goda förutsättningar att utvecklas inom skolans ram och med stöd från personalen. Vidare har skolans arbete drivit på hela kommunens arbete med att förbättra skolsituationen för särskilt begåvade elever. Lyssna gärna till Mattetalangers senaste poddavsnitt med Bertram Stenlund Fridell för mer information kring detta.

Skolan tillhör numera också en av de skolor som går i bräschen för hur man kan se på tjänster ämnade åt att stödja särskilt begåvade elever – och i dagarna söker de en berikningscoach för åk 4-6 som behöver ha ”en stor erfarenhet och kunskap om särskild begåvning, samt om 2E”. För mer information om denna ovanliga och inspirerande tjänst se platsannonsen. På Mattetalanger hoppas vi att denna annons kan skapa ringar på vattnet för liknande tjänster i andra kommuner.

I detta sammanhang vill vi också passa på att meddela att Mattetalanger sedan några månader tillbaka arbetar för att rektor och specialpedagog på skolans högstadieenhet kommer till fortbildningsdagen ”Möjligheternas dag” den 28 oktober på BTH.  På högstadiet har man redan sedan en tid tillbaka en berikningscoach. Under Möjligheternas dag ämnar vi att bland annat lyfta just dennes roll. Mer info om detta event kommer framöver på vår hemsida.

I Mattetalangers artonde avsnitt riktar vi fokus mot hur man kan hålla ihop ett kommunövergripande arbete kring särskilt begåvade barn och elever. I samtalet tar vi bland annat upp vikten av all personals kunskap om särskild begåvning, rektorernas centrala roll för att skapa goda strukturer för arbetet med särskild begåvning ute på enheterna, styrkan i att flera anställda på förvaltningen engagerar sig i ämnet, värdet i att ha en person ansvarig för frågor om särskild begåvning per enhet och möjligheterna som skapas med ett kommunalt nätverk med fokus på frågor som rör särskild begåvning. Att avsnittet bjuder på många fina konkreta exempel på hur detta arbete kan se ut i praktiken har vi dagens gäst, Bertram Stenlund Fridell, att tacka för. Avsnittets hemsida finner du här. Du hittar avsnittet om du söker på ”Mattetalanger” på platser som tillhandahåller tjänster för att lyssna på poddar.

Länkar till hemsidor för övriga poddavsnitt hittar du här.

Varmt välkomna!

Har du talangfulla elever i åk 2 på gymnasiet? Kolla då in Rays excellence – en sommarforskarskola som riktar sig till elever som läser andra året på gymnasiet och som har ett brinnande intresse för naturvetenskap, teknik och matematik. Självklart ska du tipsa eleverna om detta. Mer information om Rays excellence hittar du här och information om anmälan som öppnade 1 februari hittar du här.

I Mattetalangers senaste nyhetsbrev vill vi tacka alla er som med omtanke och eftertanke, på olika sätt, gör ett fantastiskt jobb för särskilt begåvade elever.  Ni är så viktiga. Ta väl hand om varandra.

Med önskningar om fina helger

Linda och Eva

I det sjuttonde avsnittet av Mattetalangers podd samtalar vi med Caroline Sims, en mycket drivande och energirik kvinna som brinner för samspelet mellan forskning och praktik och som arbetar hårt för att involvera kunskap om särskild begåvning i lärarutbildningen. I detta avsnitt kretsar samtalet kring olika professioners utmaningar inom skolan, vi har fokus på lärare, speciallärare/specialpedagoger och elevhälsa, deras relation till och arbete med att stötta och utmana särskilt begåvade elever och på vilket sätt detta arbete skulle kunna samordnas och utvecklas ytterligare. Vi diskuterar även vad som idag ingår i lärarutbildningen rörande detta område och vad som där skulle kunna utvecklas. Avsnittets hemsida finner du här. Ljudfilen hittar du på vår hemsida eller där poddar finns.

Den 24 okt 2025  lanserades en ny handlingsplan i Olso för elever med hög lärandepotential.  Målet är att dessa elever skall fångas upp tidigare och få en bättre anpassad skolgång.

På Olso kommuns hemsida kan man läsa att 4 miljoner norska kronor öronmärkts för att stärka existerande och införa nya talangsatsningar i Olsos skolor. Medlen är tänkta att gå till

• ”innlede et samarbeid med Oslo Science City med hensikt om å utvikle talentsatsninger for elever i videregående skole som har talent for realfag
• utvide tilbudet ved filialene for «Talentprogram i realfag” ved at flere elever vil kunne få tilbud
• innlede samarbeid med Norsk barnebokinstitutt om en talentsatsning innenfor skriving. Norsk barnebokinstitutt (NBI) har gitt Utdanningsetaten i Oslo et utkast til et tilbud i «Kreativ skriving for elever med talent»
• inngå et samarbeid med Oslo Vitensenter om etablering og drifting av nettverk for tre pilotskoler hvor utvalgte elever med høyt læringspotensial vil få tilbud om opplæring på et høyere nivå i fag 3 timer i uken sammen med likesinnede elever ved egen skole.”

Nu finns ett rykande hett poddavsnitt ute i Mattetalangers poddserie.

I vårt 16:e avsnitt lyfts vad man gör inom Riksförbundet För Särskild begåvning (RFSB) och hur deras arbete sprider ringar på vattnet över landet.  Vår samtalspartner är Johan Nyh, grundare och vice ordförande för RFSB. Samtalet utgår ifrån riksförbundets syfte att påverka, sprida kunskap och samverka, och berör en mängd olika ämnen såsom likvärdighet i skolan, särskilda skolor för särskilt begåvade elever, Brainchild, RFSB:s jättestora sommarläger:) och RFSB:s lokalföreningar.  I sann  kunskapsspridningsanda kommer vi också in på frågor som sällan lyfts i samtal om särskilt begåvade elevers behov. Avsnittets hemsida finner du  här.

Är du tjej och går i femte eller sjätte klass? Är du nyfiken på programmering? Bor du i Blekinge? Då är du himla välkommen till BTH och aktiviteten Girls Can Code – en serie workshops som introducerar unga tjejer till dataprogrammering och  robotik.

Aktiviteterna pågår under vecka 44, 45 ,46 och 46.

För mer information läs här.

Varmt välkomna!

I augusti fick Norge en uppdaterad skollag. I denna betonas rättigheten till anpassad undervisning även för elever med stor lärandepotential. Vidare lyfts skolpsykologers roll i att se till att dessa elever får hjälp tidigt. Läs mer på Utdanningsdirektoratets hemsida som du når via nedanstående länk.

Tilpasset opplæring og individuell tilrettelegging i ny opplæringslov | udir.no